EL OSCILOSCOPIO
OA 5 Instalar y configurar una red de telefonía (tradicional o IP), en una organización según los parámetros técnicos establecidos.
| APRENDIZAJE ESPERADO | CRITERIOS DE EVALUACIÓN | OBJETIVOS |
| 1. Instala y configura una red de telefonía análoga y digital, según los requerimientos del proyecto, las especificaciones del fabricante y las normas de seguridad. | 1.1Interpreta instrucciones de instalación y configuración de un proyecto, haciendo uso del lenguaje técnico. | • Comprender el principio de funcionamiento de un osciloscopio analógico.• Aprender a manejar los controles básicos de un osciloscopio.• Analizar distintas frecuencias midiendo su amplitud, frecuencia y tiempo. |
ACTIVIDAD PRÁCTICA
ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN:
Materiales:
1 Osciloscopio
1 Sonda
Ahora estamos en condiciones de medir la amplitud y la frecuencia de la onda cuadrada de referencia que provee
el mismo osciloscopio:
PASO 1
_ Conecte la punta de la sonda a la señal de calibración del osciloscopio* (0.5Vpp) setee la base de tiempo en 0.1 mS/Div y el
amplificador vertical en 0.5 Volt/Div. En el cuadro de abajo grafique la señal que observa en el osciloscopio,
escriba que representan los ejes y sus respectivas unidades.
Mida y anote la amplitud peak to peak de la señal que se observa, el período y la frecuencia. Explique detalladamente como hizo los calculos
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PASO 2
_ Cambie el amplificador vertical a: 0.1 V/Div, y luego a 0,2V/Div y dibuje las respectivas ondas:
Mida nuevamente (en los dos casos) la Amplitud pp de la señal. ¿Cambió la amplitud de la señal al haber
cambiado el valor del amplificado vertical? ¿Por qué?
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Mida nuevamente (en los dos casos) la Amplitud pp de la señal. ¿Cambió la amplitud de la señal al haber
cambiado el valor del amplificado vertical? ¿Por qué?
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Para esta onda en particular, ¿Cuál le parece que sería la mejor selección de la base de tiempo y del
amplificador vertical para medir la amplitud y frecuencia de esta señal? ¿Por qué?
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Realiza un resumen por paso de lo que se ha aprendido.
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| NOMBRE DEL MÓDULO | CURSO | PROFESOR | WWW.LIBF.CL | |
MARCELO VERGARA | FECHA | GUIA PRACTICA N° | ||
| INTEGRANTES DEL GRUPO | PUNTAJE | PUNTAJE | NOTA | |
ACTIVIDAD II
“EL DILEMA DE LOS VALORES”
Esta actividad fomenta el pensamiento crítico, el debate y la forma de decisiones con base en valores éticos.
Encuentras una billetera con dinero y documentos, pero nadie te vio.
¿Cómo actuarias?
Discutir el dilema y llega a una conclusión basada en los valores que consideran más importantes.
Cada grupo presenta su dilema y la decisión que tomaron, explicando qué valores influyeron en su elección.
Como los valores influyen en la vida real y su importancia en la sociedad.